مِصْفُوفَةُ التَّغْرِيبِ وَبُرْهَانِ الحَرْف: كَيْفَ تُذْبَحُ القَلَمَ دُونَ أَنْ تُلَوِّثَ يَدَيْكَ؟

في مصفوفة الوجود المؤسسي المأزوم، لا تُقاس هندسة وأد الحريات بالعنف الظاهر ولا بالمقصلة المباشرة، بل تُهندس إحداثياتها الكبرى من خلال دالة التشكيك الممنهج واغتيال الرمز؛ حيث تتكامل خوارزميات التجاهل والإقصاء لتحيل المعلم إلى متهم، والطباشير إلى جريمة، والسبورة إلى شاهد زور على تراجع الوعي.

هَنْدَسَةُ المَأْزَاسِ المَعْرِفِيِّ وَصُمُودِ الحَرْف

حين يتأمل المرء في مصفوفة الواقع المجتمعي المأزوم، يكتشف بتبصرٍ نافذ أن اغتيال الفكر لا يحتاج إلى آلة حادة ولا إلى دماء تُراق على عتبات المكاتب. في المجتمع الملوث بأدران السطحية، لا تحتاج لقتل العالم أو وأد إبداعه، بل يكفيك أن تزرع في الطرقات بذرة الشك فيه. وفي المجتمع الفقير وعياً وقيماً، لا تحتاج لهدم المدرسة أو نسف أساساتها، بل حسبك أن تمارس فن احتقار المعلم وتهميش دوره. أما في ذلك المجتمع الذي يُصاب بلوثة التعلم الجاهل، فلا تحتاج لرقابة صارمة؛ فالحرف نفسه يصبح تهمة جاهزة، والطباشير جريمة لا تُغتفر، والسبورة شاهد زور يتواطأ مع العتمة.

إن الآلية المتبعة لكسر أقلام الضمير ترتكز على إستراتيجية صامتة: كلما ارتفع صوت الحقيقة، أُسكت بسخرية الرعاع. وكلما اقترب المعنى من جلاء الروح، طُرد تعسفاً من المناهج والمدارات. بل إن المعلم حين تسول له نفسه أن يضيء عتمة العقول، يُقال له بتهكم بارد: اكتب بالرصاص، فالحبر الفاحم يُزعج السلطة التعليمية ويخدش سكون البيروقراطية.

أيها القارئ النبيل، لا تبحث عن بصيص الأمل في أروقة المناهج المعلبة، ولا تنتظره في كواليس المؤسسات التي تتاجر بالمعرفة؛ بل ابحث عنه حيث يسكن النقاء الحقيقي: في رحم أمٍّ أمّية لم تحظَ بجلوس على مقاعد الدراسة، لكنها بفطرتها النقيّة علمتنا أن القلم الحر لا يُباع في سوق المزايدات، وأن القدوة الصادقة تظل أسمى من أن تُهان.